Umgang mit Lernendenvorstellungen in den Fächern Physik und Technik - ein hochschuldidaktischer Ansatz aus dem Projekt VidNuT

Autor:	David Weiler, Lutz Kasper, Hannes Helmut Nepper
Institution:	Klinkhardt
Veröffentlicht:	09.01.2024
Referenznummer:	978-3-7815-2612-9

#Videovignetten#Unterrichtswahrnehmung#Lernendenvorstellungen

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Weiler, D., Kasper, L. & Nepper, H. H. (2024). Videovignetten in der hochschulischen Lehre einsetzen: Eindrücke aus dem Projekt VidNuT. In A. Eghtessad & S. Goreth (Hrsg.), Videovignetten - Unterricht professionell wahrnehmen (transfer Forschung - Schule, Heft 9, S. 158-167). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.